木制玩具的優(yōu)點
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作者:佚名
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發(fā)布時間: 2021-01-22
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制玩具能激發(fā)孩子們的動手興趣,培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識和空間想象能力;巧妙的拖拉設(shè)計,鍛煉兒童的行走能力,鼓勵孩子的創(chuàng)作成就感
木制玩具能激發(fā)孩子們的動手興趣,培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識和空間想象能力;巧妙的拖拉設(shè)計,鍛煉兒童的行走能力,鼓勵孩子的創(chuàng)作成就感
一、木制玩具的原材料優(yōu)點
1、它的原料大都來自于天然,相比其他玩具,少了化學(xué)物質(zhì)的參和,既綠色又環(huán)保,仔細(xì)聞起來還含有淡淡的原木香味。
2、因為木料的多樣性,因此木制玩具的選材也是靈活多變的,于是造就木制玩具的種類繁多,花樣也一改當(dāng)初的單調(diào)性,產(chǎn)品之多數(shù)不勝數(shù)。
3、木制玩具不僅看起來輕巧、精致,價格適中、色彩也變得艷麗繽紛,且易操作而倍受家長朋友和小朋友的喜愛。
4、木制玩具得益于原材料的天然,清潔保養(yǎng)很方便。
5、還有一大特點,就是傷害性小,特別適合幼兒玩耍。
二、木制玩具的功能性優(yōu)點
木制玩具的主要功能是讓孩子提高手腳的協(xié)調(diào)能力,手眼配合等身體機(jī)能,需要訓(xùn)練而逐漸建立起來,玩具是最佳訓(xùn)練工具之一。例如孩子孩子將一盒積木砌出圖形,除了要運用頭腦之外,還要手部機(jī)能的配合。所以玩具對孩子的肌肉活動,身體機(jī)能的發(fā)展,有莫大的裨益。
下面木制玩具的不同分類分別講講有什么優(yōu)點:
1、學(xué)前教育類木制玩具的優(yōu)點:在訓(xùn)練寶寶鑲嵌能力的同時,進(jìn)行大動作的練習(xí),訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動作,啟發(fā)孩子對形狀、數(shù)、量的準(zhǔn)確理解,進(jìn)而鍛煉肌肉的靈活性。
2、角色扮演類木制玩具的優(yōu)點:角色游戲是幼兒較喜歡的一種游戲。
在角色游戲時,孩子們充當(dāng)著不同的角色,而不同的角色有著不同的身份,不同的身份就有不同的表現(xiàn),如各種語言、動作、形象等,這些不同的角色就是孩子對未來社會角色身份的初步體驗。
幼兒學(xué)會交往并善于交往是幼兒教育的一個重要組成部分,而角色游戲正是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成正確的交往行為的一種游戲活動。
孩子們在游戲中模仿成人的言行舉止,體驗著成人的感受。這最初的體驗,將對孩子們承擔(dān)未來社會的真正角色有著深刻的意義。
3、木制工具類木制玩具的優(yōu)點:主要讓嬰兒認(rèn)識、掌握呼種工具的形狀、顏色和構(gòu)造的過程中,訓(xùn)練嬰幼兒的實際動手操作能力和手眼協(xié)調(diào)能力,開發(fā)想象力。提高嬰兒的認(rèn)知能力、分析能力、想象力,鼓勵幼兒的成就感。
4、木制串珠類木制玩具的優(yōu)點:串珠練習(xí)可以鍛煉孩子的孩子的手眼協(xié)調(diào)能力,雙手的協(xié)作與配合及手的精巧性,讓寶寶的手腕更靈活。同時,可以讓孩子數(shù)數(shù),進(jìn)行簡單的加減,利用形狀進(jìn)行配對、分類等。
5、積木類木制玩具的優(yōu)點:激發(fā)寶寶的動手興趣,培養(yǎng)幼兒合理組合搭配的意識的空間想象能力,讓寶寶認(rèn)識不同的顏色和形狀;鍛煉寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力;理解幾何形狀,數(shù)量多少;培養(yǎng)形狀和顏色的分類能力;提高寶寶的想象力。
6、拖拉類木制玩具的優(yōu)點:提高嬰兒的認(rèn)知能力,根據(jù)不同的拖拉動物讓其知道各種動物的不同特點,鍛煉寶寶在大范圍內(nèi)的行走能力。
7、交通玩具類木制玩具的優(yōu)點:通過寶寶對火車、汽車及各種工程車的構(gòu)造有一定了解的基礎(chǔ)上,訓(xùn)練其組裝、拖拉和整理的能力,提高動手意識和生活自理能力,并通過拼搭了解物體之間的變換關(guān)系。
8、拼圖類木制玩具的優(yōu)點:由各種形式各異、內(nèi)容豐富的拼板組成,在兒童對圖形的組合、拆分、再組合有一定認(rèn)知的基礎(chǔ)上,鍛煉獨立思考的能力,同時培養(yǎng)嬰幼兒的耐心和持之以恒的精神。