兒童從小應該從木質積木開始玩起，不僅因為國際學前教育領域里，將木質單元積木稱為最全能的教具，也因為木質積木非常適合學齡前兒童認知發(fā)展的特點。

為什么學前領域稱其為最全能教具呢？

因為它不僅可以進行空間搭建，發(fā)展兒童空間思維，與數(shù)理邏輯智能密切相關，同時還兼具藝術的美感，可以促進兒童情景想象，語言交流，大型建筑更需要兒童之間的合作協(xié)商，它能夠作為一種符號來表達想法，也需要一些簡單的計算。同時，木質積木還是兒童生活中很好的玩具。

孩子的積木不需要多，少量的原木積木會讓孩子變得沉靜，獨立思考，每一次變化對他們來說都是一件獨一無二的作品。

他們想象，他們表達，他們述說故事，這使得他們獨立而自信！

圖片八塊積木是單元積木中最簡單的形狀：正方形和長方形

簡單幾塊木質積木也可以有很多變化，其實重點是空間和策略上的變化。那么木質積木孩子可以怎么玩，怎么引導呢？

如果是3歲以下的小朋友的話，可以提供少量基礎形狀的木質積木，最好是不涂漆的，不會滑，這個時期的孩子喜歡簡單堆砌，比較單一，但是我們可以和孩子玩情景游戲。

有研究表明，年齡小的孩子不需要高仿真的玩具就可以想象，提供仿真度高的物品反而會降低他們的想象空間，而隨著年齡增長，大孩子漸漸喜歡仿真度高的玩具來進行情景游戲。

所以我們會看到有些低幼孩子隨便堆幾塊積木，就會說花園啊，城堡啊，動物啊等等。